domingo, 16 de septiembre de 2012

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:Las comillas, los dos puntos, los paréntesis y los puntos suspensivos



Los dos puntos ( : )
No se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
  •   Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
Ejemplo:   Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
  •   En citas textuales.
Ejemplo:  Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
  •   Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
Ejemplo:
Estimado Sr. López:
Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.

Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero…
  •   En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…)
Ejemplo: Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto.
Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:
  •   Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.
Ejemplo: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto
  •   Para expresar un momento de duda.
Ejemplo: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?
  •   Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
Ejemplo: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…
  •   Cuando se omite una parte de una cita textual.
Ejemplo: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”
ejercicios de puntos suspensivos
Los paréntesis ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:
  •   Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
Ejemplo: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
  •   Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
Ejemplo: Nací en La Felguera (Asturias).
  •   Para evitar una opción en el texto.
Ejemplo: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.
  •   En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)
Ejemplo: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.
Se utilizan para:
  •   Reproducir citas textuales.
Ejemplo:   Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.
  •   Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.
Ejemplo:   Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”.
  •   Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.
Ejemplo: El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.
  •   Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.
Ejemplo: Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero.
El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en Christie’s.

Mecanografía. Puntuación
MÁS EJERCICIOS 

martes, 11 de septiembre de 2012

TIPOS DE NARRADOR







Todo narrador posee una técnica determinada para desarrollar su relato. Uno de esos recursos es el punto de vista, la voz a partir de los cuales se narra y el foco narrativo que selecciona el narrador para referir la historia, esto es, el lugar que elige para observar y contar los hechos que dan vida al relato. 






















TEXTO 1:
En ese instante, Matías sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego me miró fijamente. Apenas la luz de la vela nos iluminaba. Había transportado el pesado cofre hasta un barco y me sentía intranquilo. Dimos unos pasos, por el lugar, mientras Matías trataba de serenarme. De pronto, escuchamos la orden del capitán de partir. Cuando volteamos, vimos que el barco había desaparecido.



<!--[if !vml]--><!--[endif]-->TEXTO 2:
En ese instante, saqué unas monedas del cofre, luego empecé a contarlas una a una, luego fijé mi mirada en Diego. Apenas la luz de la vela nos iluminaba. Diego llevaba un pesado cofre y se le notaba muy inquieto. Caminamos algunos pasos. Por el lugar; mientras yo trataba de serenarlo. De pronto, escuchamos la orden del capitán de partir. Cuando volteamos el barco había desaparecido.


 TEXTO 3
En ese instante un hombre calvo, vestido de negro sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego fijó la mirada en el joven que tenía al frente. Apenas la luz de la vela los iluminaba. El joven, sumamente inquieto, llevó el pesado cofre hacia el barco. Caminaron un rato por el lugar mientras conversaban. De pronto, escucharon la voz del capitán que daba la orden de partir. Cuando voltearon el barco había desaparecido.

TEXTO 4
En ese momento el ladrón sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego miró   fijamente a su cómplice. Apenas la luz de la vela los iluminaba. Su cómplice bastante inquieto había transportado el pesado cofre hasta el barco. Caminaban por el lugar mientras conversaban y el ladrón trataba de tranquilizar a su joven amigo. De pronto, escucharon la voz del capitán que daba la orden de partir. Cuando voltearon el barco había desaparecido. ¿Qué punto de vista ha tomado el narrador en cada uno de los textos anteriores?


VER EL SIGUIENTE ENLACE